職業資歷階梯（Vocational Qualifications Pathway, 簡稱VQP）由所屬的行業培訓諮詢委員會（諮委會）負責訂定，旨在為行業的各主要範疇勾劃進修及就業進階路線圖。每個範疇的職業資歷階梯內均列出其主要工作崗位，以及每一工作崗位所需要的能力要求，並對應《能力標準說明》的內容，組合成「職業階梯資歷」（VQP qualifications）。進修人士或從業員可透過修讀「職業階梯課程」（VQP courses）或評估（資歷架構下的「過往資歷認可」或「專業資歷認可」）獲取所需的「職業階梯資歷」，在行業的不同層次得到進一步發展的機會。
已完成職業資歷階梯供發展職業階梯課程的行業
職業資歷階梯的好處
- 取得行業的就業進階資訊
- 協助他們訂定相應的進修計劃，裝備自己以應付相關工作要求，為個人事業發展作好準備
- 可透過進修培訓或評估獲取所需的「職業階梯資歷」
- 證明具備從事特定工作崗位的能力，在持續進修或事業發展上得到更多機會
- 可參考職業資歷階梯的內容，於人才招聘、表現評核或為員工提供進修培訓機會時作為藍本
- 在訂定專業資歷或牌照要求時，可採用「職業階梯資歷」作為評定能力要求的客觀標準
- 可發展切合行業及特定崗位需要的「職業階梯課程」，加強學習與工作之間的連繫
個別行業的《能力標準說明》載列從業員於不同的工作職能範疇下所需要的技能、知識及成效標準。能力標準以「能力單元」的形式在《能力標準說明》之內展示，詳列了資歷級別、學分、能力、應用範圍及評核指引等。
通用能力與個別行業有關的專門技術一樣，是從業員在工作上有效履行職務的重要一環。教育局制訂了《通用能力說明》（簡稱《通用能力》） 涵蓋五種通用能力：溝通技巧、英文、中文（包括廣東話及普通話）、資訊科技及運算。 在針對行業需要去制訂學習課程時，《通用能力》與《能力標準說明》可相輔相成。
下載《通用能力說明》：
《能力標準說明》的用途
- 根據《能力標準說明》制訂內部培訓課程、能力為本的工作崗位說明、員工表現評估及招聘的要求等
- 「職業資歷階梯」都是以《能力標準說明》的能力單元為依歸，說明每一工作崗位所需要的能力要求
- 發展切合行業需要的《能力標準說明》為本課程，加強學習與工作之間的連繫
- 各行業的《能力標準說明》可於頁尾的行業專頁內搜尋
- 在訂定專業資歷或牌照要求時，可採用《能力標準說明》作為評定能力要求的客觀標準
- 《能力標準說明》是「過往資歷認可」機制評估及認可從業員技能及經驗的基準
- 按照《能力標準說明》或《通用（基礎）能力說明》為基礎而設計的課程，簡稱「能力為本」/「通用能力為本」課程
- 「能力為本」/「通用能力為本」課程之設計及結構須符合教育局發出之《資歷指引》的各項原則，而學習內容及學習成果必須參照《能力標準說明》內有關之能力單元，並達致既定的成效要求
財政司司長於 2013-14 財政預算案中宣布由該年起每年增撥款項予各行業培訓諮詢委員會（諮委會），協助行業開發《能力標準說明》為本教材套，鼓勵更多企業和教育及培訓機構發展切合行業培訓需要的資歷架構認可課程，協助其減省開發完整課程的資源。
《能力標準說明》為本教材套選用配合行業崗位的能力單元，提綱挈領，勾劃出可供參考的學習內容、評核指引、輔助及參考資料。教材套以《能力標準說明》為本，它的學習和評核資料均取材於所選能力單元內的表現要求，而選用的能力單元與崗位職能對應。能力單元內的表現要求亦是教材套的學習成效要求，學習與評核資料亦與學習成效互相呼應。
教材套的學習內容包括作為示範性的課程結構、研習資料建議、例子或圖像說明，和有助教與學的學習活動實例，當中不但包含概念性和原則性的描述及相關職能的執行和應用程序，亦載列行業普遍採用的一些良好典範。評核資料則提供評核項目或活動的例子、配合學習內容的評核背景和方式、成效標準和表現說明等。
每一份教材套的內容是針對指定的教學對象、教學模式及評核方法等而編訂，作為課程設計參考之用。企業和教育及培訓機構如採用教材套作爲課程設計的藍本，須根據該課程實際的學習目標、收生對象、入讀之學歷及經驗要求、教學模式等，自行調整相關內容。相關課程亦須成功通過香港學術及職業資歷評審局的質素保證程序，方可成為資歷架構認可的課程。
